Relación de Directores de Tésis

Relación de directores de tesis doctorales y de tutores de trabajos de investigación o de trabajo profesional.

Generación 2023

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
María Antonieta Rodríguez Ibarra	Confrontación y Resignificación de la geometría escolar del profesorado de matemáticas de secundaria	Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Judith Alejandra Hernández Sánchez, Dr. José Luis Soto Munguía	Enero 30 de 2023.
Perla Marysol Ruiz Arias	Uso de recursos digitales en la educación estadística de nivel superior: enfoque en un estudio de caso de una propuesta con R	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez, Dra. Avenilde Romo Vázquez	Dr. Santiago Inzunza Cázares, Dra. María Trigueros Gaisman	Febrero 16 de 2023
Luis Alberto López Acosta	Análisis algebraico de Viéte y Descartes: la ecuación paramétrica y la algebrización de la geometría. Un acercamiento epistemológico y lingüistico-multisemiótico	Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Armando Solares Rojas, Dra. Avenilde Romo Vázquez	Dra. Domionique Manghi Haquin, Dr. Daniel Rodríguez Vergara	Febrero 17 de 2023
Homero Enríquez Ramírez	Desarrollo de conocimientos tecnológicos para enseñanza de las matemáticas: una intervención de diseño con profesores de primaria de la Mixteca baja de Oaxaca	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Armando Solares Rojas	Dra. Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres	Febrero 28 de 2023
Cindy Nathalia Morgado Hernández	Experimento de diseño con soporte tecnológico para el desarrollo del pensamiento estadístico covariacional de estudiantes de bachillerato	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Ricardo Quintero Zazueta, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. Guadalupe Carrasco Licea, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Marzo 24 de 2023

Generación 2022

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Miguel Napoleón Medina Delgado	Niveles de razonamiento covariacional derivados de las respuestas de estudiantes de bachillerato a problemas de correlación y regresión lineal	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. Guadalupe Carrasco Licea, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Febrero 25 de 2022
Xochitl Josefina García López	Sistemas de ecuaciones lineales en el nivel medio superior. Un estudio mediante Modelos Teóricos Locales	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. José Alberto Monzoy Vásquez, Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma	Marzo 16 de 2022
Karina Ocaña Izquierdo	Acercamiento a ideas matemáticas en un entorno no-escolar a través de una aplicación con formado de exhibición interactiva	Dra. María Teresa Rojano Ceballos	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Ricardo Nemirovsky, Dr. Santiago Alonso Palmas Pérez	Mayo 26 de 2022
Graciela Beatriz Salinas Fernández	La enseñanza de los números positivos y negativos en estudiantes de primero de secundaria, desde la experimentación en el laboratorio	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dr. Ricardo Quintero Zazueta, Dra. Avenilde Romo Vázquez	Dra. Maricela Bonilla González, Dr. Nehemías Moreno Martínez	Noviembre 18 de 2022
Marta Ramírez Cruz	Procesos cognitivos de profesores con experiencia docente, durante la enseñanza de problemas multiplicativos ligados a las fracciones	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dra. Avenilde Romo Vázquez	Dra. Patricia Lamadrid González, Dr. Carlos Valenzuela García	Diciembre 7 de 2022

Generación 2021

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
María Leticia Rodríguez González	Análisis de dificultades de la construcción de los números naturales con base en Von Neumann	Dra. María Teresa Rojano Ceballos y Dr. Bernardo Gómez Alfonso	Dra. Aurora Gallardo Cabello, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Juan Manuel Córdoba Medina, Dr. Bernardo Gómez Alfonso, Dr. Luis Rafael Puig Espinosa	Mayo 12 de 2021
Fredy Peña Acuña	Significados y sentidos presentes en el aprendizaje de los sistemas de ecuaciones lineales por medio de tareas de modelización matemática	Dra. María Teresa Rojano Ceballos y Dr. Armando Solares Rojas	Dra. Aurora Gallardo Cabello, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Armando Paulino Preciado Babb, Dr. Luis Rafael Puig Espinosa	Mayo 28 de 2021
José Manuel Dueñas Guzmán	Orquestación de artefactos en el sistema de telesecundaria para promover una mejor comprensión de conceptos matemáticos. Caso: Ecuación de primer grado	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Luis Rafael Puig Espinosa, Dr. Armando Sepúlveda López	Junio 22 de 2021
Yanira Pachuca Herrera	El ángulo y su medida: Definiciones e imágenes del concepto en estudiantes que inician el Nivel Superior	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Ulises Xolocotzin Eligio, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Silvia Alatorre Frenk, Dr. José Luis Mejía Soler	Julio 5 de 2021
Irene Carolina Pérez Oxte	Anticipar-Periodizar: Una socialización de saberes matemáticos entre la Ingeniería y la Docencia	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dr. Pablo Fabián Carranza, Dr. Milton Rosa	Agosto 11 de 2021
Juan Jesús Gutiérrez García	Construcción de la noción de velocidad promedio mediada por una aplicación móvil en el primer año universitario	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco y Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dr. Antonio Rivera Figueroa	Dr. José Carlos Cortés Zavala, Dra. Rosaura Palma Orozco	Agosto 12 de 2021
Ana María Martínez Blancarte	Comprensión de ideas fundamentales de estocásticos de docentes en formación para la educación primaria	Dra. Ana María Ojeda Salazar	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza, Dra. Hatice Asuman Oktac	Dr. Mario Armando Giordano Moreno, Dr. Francisco Javier Lezama Andalón	Agosto 16 de 2021
Arturo Emmanuel Meléndez Juárez	Dotación de significado de las nociones de variación, variable y función mediante fenómenos físicos y la resolución de problemas	Dr. Armando Solares Rojas y Dr. Luis Rafael Puig Espinosa	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Vicente Carrión Velázquez, Dr. Bernardo Gómez Alfonso	Agosto 23 de 2021
Tetis Gisela Camacho Espinosa	Estudio cognitivo para la construcción de los conceptos subespacio invariante, vector propio y valor propio	Dra. Hatice Asuman Oktaç	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. César Fabián Romero Félix, Dr. Laurent Vivier	Agosto 30 de 2021
Genny Rocío Uicab Ballote	Expresiones de generalización algebraica en edades tempranas. Un estudio longitudinal con estudiantes de 10 a 12 años	Dra. María Teresa Rojano Ceballos y Dra. Montserrat García Campos	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dr. José Carlos Cortés Zavala, Dr. Fernando Antonio Hitt Espinosa	Agosto 31 de 2021
Adrián Gómez Arciga	Formas de razonamiento que muestran estudiantes de bachillerato en la resolución de problemas verbales con el uso de un sistema de geometría dinámica (GeoGebra)	Dr. Luz Manuel Santos Trigo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Fernando Barrera Mora, Dr. Matías Camacho Machin	Septiembre 28 de 2021
Sandra Areli Martínez Pérez	Exploración de nociones básicas relacionadas con los enfoques clásico y frecuencial de probabilidad de estudiantes de bachillerato	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Guadalupe Carrasco Licea, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Diciembre 2 de 2021
Daniela Tierra Damián	Pensamiento relacional, analogías y ordinalidad: ¿precursores del pensamiento funcional?.	Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Marta Molina González, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Diciembre 16 de 2021

Generación 2020

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Allan Takeshi De la Cruz Oliva	Aprendizaje de la transformada de Fourier y la transformada Z. Comprensión instrumental y comprensión relacional	Dr. Antonio Rivera Figueroa	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Martha Leticia García Rodríguez, Dr. José Manuel Rivera Rebolledo	Enero 15 de 2020
Juan Gabriel Herrera Alva	Dificultades en el razonamiento lógico de estudiantes de Cálculo en una carrera de Matemáticas	Dr. Antonio Rivera Figueroa	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Roberto Segundo Acosta Abreu, Dr. Luis Aguirre Castillo	Febrero 20 de 2020
Jesús Eduardo Hinojos Ramos	Una caracterización de las concepciones de estudiantes de Ingeniería Eléctrica acerca de la noción matemática del estado estacionario	Dra. Rosa María Farfán Márquez	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza, Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Jaime Alvarez Gallegos, Dr. Mauricio Gabriel Orozco del Castillo	Febrero 26 de 2020
Diana del Carmen Torres Corrales	Uso y significados de nociones trigonométricas en el problema cinemático directo de la Robótica	Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Ollin Peñaloza Mejía, Dr. Ruth Rodríguez Gallegos	Marzo 11 de 2020
Olivia Alexandra Scholz Marbán	Desarrollo del pensamiento trigonométrico, en el tránsito de lo geométrico a lo variacional	Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza, Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Francisco Javier Lezama Andalón, Dr. Jhony Alexander Villa Ochoa	Julio 8 de 2020
César Briseño Miranda	Razonamiento covariacional de estudiantes de bachillerato surgido en respuesta a tareas en situaciones geométricas dinámicas como un acercamiento al concepto de función	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dra. Hatice Asuman Oktac	Dra. Martha Leticia García Rodríguez, Dr. Davil Alfonso Páez	Julio 22 de 2020
Alfredo Martínez Uribe	Una propuesta de Espacio de Trabajo Físico Matemático y el análisis de su funcionamiento en el caso de la Dinámica	y Dr. Luis Manuel Montaño Zetina	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Michele Artigue, Dr. César Eduardo Mora Ley	Agosto 3 de 2020
Diana Paola Villabona Millán	Construcción de concepciones dinámicas y estáticas del infinito matemático en contextos paradójicos, del cálculo diferencial y de la teoría de conjuntos	Dra. Hatice Asuman Oktaç, Dra. Dora Solange Roa Fuentes	Dr. Francisco Cordero Osorio, Dra. Ana Isabel Sacristán Rock	Dr. Alain Kuzniak, Dra. María Trigueros Gaisman	Agosto 17 de 2020
Fabián Wilfrido Romero Fonseca	Sobre los Procesos de Generalización en Entornos de Construcción Social de Conocimiento: el caso de la serie trigonométrica de Fourier	Dra. Rosa María Farfán Márquez	Dr. Francisco Cordero Osorio, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Francisco Javier Lezama Andalón, Dr. Mauricio Gabriel Orozco del Castillo	Agosto 18 de 2020
Claudio Enrique Opazo Arellano	Identidad disciplinar en la formación inicial docente: una resistencia al discurso Matemático Escolar	Dr. Francisco Cordero Osorio y Dr. Héctor Alejandro Silva Crocci	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza, Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Carolina Andrea Henríquez Rivas, Dra. María Esther Magali Méndez Guevara	Agosto 24 de 2020
Ma. Dalia Lozano Grande	Razonamiento abductivo e inductivo durante el proceso de prueba en Geometría Analítica con GeoGebra: Un estudio de casos en el nivel bachillerato	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Armando Solares Rojas, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Vladimir Camacho Moreno, Dr. Víctor Larios Osorio	Octubre 15 de 2020
Benjamín Martínez Navarro	La influencia de los estados de confianza y duda sobre la competencia matemática. Propuesta de un modelo teórico explicativo fundamentado en datos empíricos	Dra. Mirela Rigo Lemini	Dra. María Teresa Rojano Cebalos, Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Gustavo Martínez sierra, Dra. Núria Planas Raig	Octubre 26 de 2020
Edith Johanna Mendoza Higuera	El uso de la matemática en la Ingeniería Biónica. De la estabilidad a la reproducción de comportamientos en un sistema de control. Una categoría de Modelación	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Jaime Mena Lorca, Dr. Miguel Solís Esquinca	Diciembre 8 de 2020
José del Carmen Orozco Santiago	Una propuesta de orquestación instrumental para introducir los conceptos de valores y vectores propios en un primer curso de álgebra lineal para estudiantes de ingeniería	Dr. Carlos Armando Cuevas	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Michele Artigue, Dr. Luc Trouche	Diciembre 14 de 2020

Generación 2019

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
William Enrique Poveda Fernández	Resolución de problemas matemáticos y uso de tecnologías digitales en un curso masivo en línea	Dr. Luz Manuel Santos Trigo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dr. José Alberto Monzoy Vásquez, Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez	Enero 10 de 2019
Ingrid Trinidad Calderón Rubio	Un estudio de prerrequisitos para la introducción de la derivada con desarrollos de Taylor algebraicos	Dr. Jesús Alfonso Riestra Velázquez	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Salvador Moreno Guzmán, Dr. Carlos Antonio Ulín Jiménez	Enero 14 de 2019
Sergio Gonzalo Rodríguez Rubio	La cultura de racionalidad en la escuela	Dra. Mirela Rigo Lemini	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Angel Alsina Pastells, Dr. Fernando Antonio Hitt Espinosa	Febrero 28 de 2019
Víctor Guevara Basaldúa	Sobre la comprensión de aspectos conceptuales del cálculo. Un estudio con estudiantes de ingeniería	Dr. Antonio Rivera Figueroa	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Martha Leticia García Rodríguez, Dr. Alejandro Javier Díaz Barriga Casales	Marzo 27 de 2019
Isaías Lima Zempoalteca	Acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes. Un estudio con alumnos de ingeniería	Dr. Antonio Rivera Figueroa	Dr. Francois Pluvinage, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. José Alberto Monzoy Vásquez, Dr. José Manuel Rivera Rebolledo	Marzo 28 de 2019
Miriam Estela Lemus	Un modelo explicativo de la actitud hacia las matemáticas basado en la confianza, la utilidad, la ansiedad y la motivación. Un estudio con alumnos de bachillerato	Dra. Sonia Ursini Legovich	Dra. Mirela Rigo Lemini, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dr. Daniel Eudave Muñoz, Dr. José Antonio Juárez López, Dr. José Gabriel Sánchez Ruiz	Abril 10 de 2019
Margarita Itzel Curiel Neri	Los resultados de investigación en educación matemática y la forma como están presentes en la práctica docente	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dr. Patricio Guillermo Herbst, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Abril 23 de 2019
Armando Hernández Solís	El teorema fundamental del cálculo. Un enfoque gráfico-dinámico	Dr. Luis Enrique Moreno Armella y Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Ramón Sebastián Salat Figols, Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez, Dra. Leticia Sánchez López	Julio 31 de 2019
Marisol Santacruz Rodríguez	Procesos de selección de recursos digitales en clases de geometría: estudios de caso con profesores de primaria	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock y Dr. Francois Pluvinage	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Dr. Luc Trouche	Agosto 15 de 2019
Felipe de Jesús Matías Torres	La reivindicación del “Nolano” Giordano Bruno: porque no basta con matematizar el movimiento	Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Nehemías Moreno Martínez, Dr. Guido del Giudice	Septiembre 30 de 2019
Rodolfo David Fallas Soto	Variación acotada y predicción. Prácticas socialmente compartidas en la significación de la existencia y unicidad de la solución de la ecuación diferencial	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Francisco Cordero Osorio	Dra. Ruth Rodríguez Gallegos, Dra. Daniela Reyes	Octubre 2 de 2019
Diana María Medina Lara	Transformación educativa del docente de matemáticas. Un episodio: el uso de la compensación como una resignificación de la media aritmética	Dr. Francisco Cordero Osorio y Dra. Daniela Geraldiny Soto Soto	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Dra. Ana María Ojeda Salazar	Dr. Eduardo Carlos Briceño Solís, Dra. Blanca Rosa Ruiz Hernández, Dra. Daniela Geraldiny Soto Soto	Octubre 3 de 2019
Jesús Enrique Hernández Zavaleta	Elementos para el desarrollo del pensamiento y lenguaje variacional entre estudiantes de bachillerato: el caso de “lo errático”	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza	Dr. Francisco Cordero Osorio, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Eduardo Andrés Carrasco Henríquez, Dr. Armando Paulino Preciabo Babb	Octubre 31 de 2019
Luis Carlos Rojas Flórez	Enseñanza y aprendizaje de la derivada direccional a través de la interacción con objetos dinámicos	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco y Dr. Pedro Vicente Esteban Duarte	Dr. Antonio Rivera Figueroa, Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Pedro Vicente Esteban Duarte, Dra. Martha Leticia García Rodríguez, Dra. María Trigueros Gaisman	Diciembre 3 de 2019
Eleazar Silvestre Castro	Actividades sobre distribuciones muestrales utilizando simulaciones en el bachillerato: un experimento de diseño	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez y Dr. Santiago Inzunza Cazares	Dr. Francois Pluvinage, Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dra.Guadalupe Carrasco Licea, Dr. Mario Sánchez Aguilar	Diciembre 13 de 2019

Generación 2018

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Patricia Lamadrid González	Procesos cognitivos de los normalistas que confluyen en su diseño de la enseñanza del número natural	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dra. María Teresa Rojano Ceballos Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dra. Paula Bibiana Perera Dzul Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma	Enero 11 de 2018
Gil Arturo Saavedra Mercado	Surgimiento de la negatividad enlos números racionales	Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dr. Eugenio Filloy Yagüe Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dra. Maricela Bonilla González Dr.Marco Antonio Santillán Vázquez	Enero 29 de 2018
Juan Carlos Ramírez Maciel	Una Articulación de funciones semióticas para el aprendizaje de la proporcionalidad	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Francisco Cordero Osorio Dra. Hatice Asuman Oktac	Dr. Slavador Moreno Guzmán Dr. José Lorenzo Sánchez Alvarez	Febrero 7 de 2018.
Minerva Martínez Ortega	Función senoidal. Modelación de procesos de variación armonica	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. Luz Manuel Santos trigo	Dr. Fernando Antonio Hitt Dr. José Alberto Monzoy	Febrero 16 de 2018
María Herlinda Consuelo Martínez de la Mora	Relaciones entre componentes de la estructura del valor posicional. Una propuesta disáctica, desde una prespectiva transdisciplinar	Dr. Ricardo Quintero Zazueta y Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. Aurora Gallardo Cabello Dra. Caludia Margarita Acuña Soto	Dr. Axel Arturo Barceló Aspeitia Dr. Carlos Torres Alcaraz	Marzo 13 de 2018
Jorge Alonso Santos Mellado	Valoración de videotutoriales de matemáticas disponibles en internet. Nuevos instrumentos para el análisis de los procesos educativos	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto y Dr. Vicente Liern Carrión	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Vicenc Font Moll Dr.Vicente Liern Carrión Dr. Luis Roberto Pino Fan	Abril 24 de 2018
Sergio Damián Chalé Can	Aspectos semánticos y sintácticos de la equivalencia de expresiones algebraicas en secuencias visuales	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Ricardo Quintero Zazueta, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Vicenc Font Moll	Junio 28 de 2018
Clara Mayo Juárez	Uso de recursos matemáticos en la resolución de problemas para la construcción del conocimiento matemático: estudio con futuros profesores	Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. José Armando Landa Hernández, Dr. César Martínez Hernández	Julio 9 de 2018
Rubén Elizondo Ramírez	El análisis de concepciones y mecanismos de validación geométricos mediante un modelo de geometría no euclidiana	Dr. Luis Enrique Moreno Armella	Dr. Eugenio Filloy Yagüe, Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Isaías Miranda Viramontes, Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez
Marleny Hernández Escobar	El conocimiento especializado de futuros profesores en temas de triángulos y círculos con el uso de Geogebra	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Marta Elena Valdemoros Alvarez, Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. José Carrillo Yáñez, Dr. Francisco Guillermo Herrera Armendía	Julio 25 de 2018
Carlos Valenzuela García	Modelo de enseñanza para fracciones basado en la recta numérica y el uso de applets: Estudio en comunidades marginadas	Dra. Olimpia Figueras Mourut de Montppellier	Dra. María Teresa Rojano Ceballos, Dra. Marta Elena Valdemoros Alvarez	Dra. Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres y Dr. David Arnau Vera	Julio 26 de 2018
Daniel Aurelio Aguilar Magallón	La formulación y resolución de problemas matemáticos en un ambiente que promueve el uso de tecnologías digitales	Dr. Luz Manuel Santos Trigo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Fernando Barrera Mora, Dr. José Alberto Monzoy Vásquez	Agosto 17 de 2018
Álvaro Sebastián Bustos Rubilar	Evolución en las formas de validar de estudiantes al trabajar en un ambiente de interacción social propiciado por el método de enseñanza ACODESA	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo, Dr. Fernando Antonio Hitt Espinosa	Dr. Francois Pluvinage, Dra. Mirela Rigo Lemini	Dr. José Carlos Cortés Zavala, Dr. José Luis Soto Munguía, Dr. Fernando Antonio Hitt Espinosa	Agosto 30 de 2018
Gloria Angélica Moreno Durazo	Principios del pensamiento matemático: el principio estrella en la práctica médica. El uso de la pequeña variación en el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades cardiacas	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Agustín Grijalva Monteverde, Dra. Cécile de Hosson	Septiembre 7 de 2018
Ulises Alfonso Salinas Hernández	: un estudio de caso	Dr. Luis Enrique Moreno Armella y Dr. Isaías Miranda Viramontes	Dra. Hatice Asuman Oktac, Dr. Ricardo Quintero Zazueta, Dr. Armando Solares Rojas	Dr. Armando Cíntora Gómez, Dr. Isaías Miranda Viramontes, Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez	Noviembre 6 de 2018
Freddy Yesid Villamizar Araque	Modelo metodológico para promover conceptos físicos y matemáticos: hacia la orquestación de actividades didácticas con tecnologías digitales	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella, Dra. Sonia Ursini Legovich	Dra. Magally Martínez Reyes, Dr. Salvador Moreno Guzmán	Noviembre 23 de 2018
Mario Adrián Caballero Pérez	Causalidad y temporización entre jóvenes de bachillerato. La construcción de la noción de variación y el desarrollo del pensamiento y lenguaje variacional	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza	Dra. Rosa María Farfán Márquez, Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Luis Manuel Cabrera Chim, Dr. Jesús Enrique Pinto Sosa	Noviembre 30 de 2018

Generación 2017

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Erika Morán Hernández	Estrategias de lectura para mejorar la comprensión de textos en la clase de matemáticas. Un estudio en Educación Secundaria	Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dra. Ana María Ojeda Salazar Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Paula Bibiana Perera Dzul Dr. José Gabriel Sánchez Ruiz	Enero 23 de 2017
Omar Cecilio Martínez	Constitución y modificación de esquemas cognitivos en situaciones que involucran razón y proporción	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Francois Pluvinage Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma Dr. Luis Mauricio Rodríguez Salazar	Febrero 10 de 2017
Jaime Israel García García	Razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato sobre la noción de la distribución binomial	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Francois Pluvinage Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Roberto Ávila Antuna Dr. Juan Jesús Ortiz de Haro	Marzo 14 de 2017
Arturo Rodríguez Espinosa	Una propuesta de enseñanza para promover una mejor comprensión de la física y la matemática en el nivel básico	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Alfonso Díaz Furlog Dra. Cecile de Hosson	Julio 6 de 2017
José Luis Mejía Rodríguez	Introducción temprana de los números enteros: un estudio con niños de quinto grado de primaria	Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dr. Eugenio Filloy Yagüe Dra. María Teresa Rojano Caballos	Dra. Cristianne María Butto Zarzar Dr. Armando Solares Rojas	Agosto 17 de 2017
Eder Ricardo Aguayo Rosillo	Cálculos exactos, cálculos aproximados y la utilización de la calculadora. Una investigación experimental	Dr. Jesús Alfonso Riestra Velázquez	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Salvador Moreno Guzmán Dr. Carlos Antonio Ulin Jiménez	Septiembre 13 de 2017
Martha Patricia Jiménez Villanueva	Estudio de la integral definida: un acercamiento a través de la función de acumulación	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Hatice Asuman Oktac Dra. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Martha Leticia García Rodríguez Dar.Elena Fabiola Ruiz Ledesma	Noviembre 13 de 2017
José Luis López Hernández	Surgimiento y evolución del concepto de variación como proceso de objetivación en ambiente de resolución de problemas usando lápiz-y-papel y tecnología	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Martha Leticia García Rodríguez Dr. Isaías Mirando Viramontes	Noviembre 15 de 2017
Carolina Rubí Real Ortega	Las fracciones como recurso fenomenológico de los números racionales en modelos de enseñanza	Dra. Olimpia Figueras Mourut de Montppellier	Dr. Eugenio Filloy Yagüe Dra. María Teresa Rojano Ceballo	Dr. David Francisco Block Sevilla Dr. Bernardo Gómez Alfonso	Noviembre 21 de 2017
Ángel Pretelín Ricárdez	Construcción de videojuegos para modelación matemática, por estudiantes de ingeniería	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dra. Martha Leticia García Rodríguez Dra. Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres	Diciembre 5 de 2017
Víctor Nozair García Ríos	Diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje para la introducción y desarrollo del razonamiento sobre el contraste de hipótesis	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Francois Pluvinage Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Santiago Inzuna Cázares Dr. Miguel Mercado Martínez	Diciembre 6 de 2017

Generación 2016

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Esmeralda Ivonne Espinosa Martínez	Análisis de algunos hitos fundamentales que surgen durante la transición de la aritmética al álgebra	Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dra. María Teresa Rojano Ceballos Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez Dr. Armando Solares Rojas	Febrero 25 de 2016
Claudia Gisela Espinosa Guia	Estudiantado de matemáticas: su organización y uso del espacio	Dra. Sonia Ursini Legovich y Dra. Laura Cházaro García	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dra. Martha Patricia Castañeda Salgado Dr. José Gabriel Sánchez Ruíz	Marzo 1 de 2016
María Delia Montes Heredia	Actitudes hacia las matemáticas en la escuela secundaria. Un reflejo de la clase de matemáticas	Dra. Sonia Ursini Legovich y Dra. Asuman Oktaç	Dr. Francois Pluvinage Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dr. José Antonio Juárez López Dr. José Gabriel Sánchez Ruíz	Marzo 11 de 2016
Juan Manuel Córdoba Medina	Intertextualidad y producción de sentido en la lectura/transformación de textos algebraicos en la enseñanza/aprendizaje en secundaria	Dr. Eugenio Filloy Yagüe	Dra. María Teresa Rojano Ceballos y Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dra. Erika Barquera Pedraza y Dr. Armando Solares Rojas	Abril 7 de 2016
María de Lourdes Sánchez Ugalde	La formación de los conceptos algebraicos mediante el estudio de las desigualdades y las igualdades, las partes y el todo, la magnitud y la medida con estudiantes de primaria	Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Aurora Gallardo Cabello. Dr. Ulises Xolocotzin Eligio	Dr. Abraham Cuesta Borges Dr. José Javier Sánchez Pozos	Junio 10 de 2016
Erika García Torres	Identidad profesional docente: Una propuesta de elementos identitarios en profesores de Telesecundaria como estrategia de acción profesionalizante con fundamentos socioepistemológicos	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza	Dra. Rosa María Farfán Márquez Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Francisco Javier Lezama Andalón Dr. Gustavo Martínez Sierra	Junio 13 de 2016
Santiago Alonso Palmas Pérez	Las tecnologías digitales como medio de acceso a ideas matemáticas poderosas. Un estudio con adultos de baja escolaridad	Dra. María Teresa Rojano Ceballos	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Judith Rachael Kalman Landman Dra. Diana Violeta Solares Pineda	Junio 22 de 2016
José Zambrano Ayala	Influencia de la tecnología y del papel-y-lápiz, como herramientas mediadoras, en el aprendizaje de conceptos relacionados con el de base de espacios vectoriales euclidianos	Dr. José Guzmán Hernández	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. Gonzalo Zubieta Badillo Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Verónica Vargas Alejo Dr. Isaías Miranda Viramontes	Junio 24 de 2016
Julio César Váldez Monroy	Las “grandes ideas” de probabilidad en el razonamiento informal de estudiantes de bachillerato	Dr. Ernesto Alonso Sánchez Sánchez	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo Dr. Gonzalo Zubieta Badillo González	Dra. Carmen Batanero Bernabeu Dr. Jesús Salinas Hernández	Junio 27 de 2016
Susana Andrade Neyra	El sistema de numeración decimal: una enseñanza experimental enfocada en el valor posicional, con alumnos de primer grado de primaria	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dr. Eugenio Filloy Yagüe Dra. María Teresa Rojano Ceballo	Dra. Paula Bibiana Perera Dzul Dr. Álvaro Buenrostro Avilés	Julio 12 de 2016
María del Socorro García González	Una caracterización de actitudes hacia lo proporcional	Dra. Rosa María Farfán Márquez	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. José Carrillo Yáñez Dr. Francisco Javier Lezama Andalón	Agosto 10 de 2016
Oscar González Ortiz	La derivada de un enfoque variacional, bajo un marco didáctico mediado con la tecnología digital	Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Magally Martínez Reyes Dr. Miguel Delgado Pineda	Agosto 17 de 2016
Daniela Reyes	Empoderamiento docente desde una visión socioepistemológica: una alternativa de intervención para la transformación y la mejora educativa	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza y Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dra. Ana María Ojeda Salazar Dr. Francisco Cordero Osorio Dra. Gisela Montiel Espinosa	Dr. Joäo Pedro Da Ponte Dr. Francisco Javier Lezama Andalón	Agosto 18 de 2016
Marco Antonio Olivera Villa	Procesos de Aprendizaje Matemático en un laboratorio de experimentación y colaboración virtual	Dra. Ana Isabel Sacristán Rock	Dra. María Teresa Rojano Ceballos Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres Dr. Miguel Mercado Martínez	Agosto 23 de 2016
Luz Graciela Orozco Vaca	La escritura como herramienta metacognitiva en la resolución de problemas de geometría en educación secundaria	Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Marta Elena Valdemoros Alvarez Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Jorge Barojas Weber Dr. José Gabriel Sánchez Ruiz	Agosto 25 de 2016
Yazmin Castañeda Segura	El modelo lineal: un estudio de prerrequisitos en la introducción de la noción de pendiente	Dr. Jesus Alfonso Riestra Velázquez	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Salvador Moreno Guzmán Dr. Carlos Antonio Ulin Jiménez	Agosto 26 de 2016
César Fabián Romero Félix	Aprendizaje de transformaciones lineales mediante la coordinación de representaciones estáticas y dinámicas	Dra. Asuman Oktac	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. Francois Pluvinage	Dra. María Trigueros Gaisman Dr. Fernando Antonio Hitt Espinosa	Septiembre 13 de 2016
Isaid Reyes Martínez	El diseño y resultados de la implementación de un ambiente de aprendizaje que incorpora la resolución de problemas y el uso coordinado de tecnologías digitales	Dr. Luz Manuel Santos Trigo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. José Alberto Monzoy Vásquez Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez	Noviembre 24 de 2016
Francisco Javier Cortés González	Cálculo de Integrales Impropias en un Ambiente CAS y su relación con la Transformada de Laplace	Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Antonio Rivera Figueroa Dr. Gonzalo Zubieta Badillo	Dra. Martha Leticia García Rodríguez Dr. Isaías Miranda Viramontes	Noviembre 30 de 2016
María Teresa Dávila Araiza	Articulación de la Intuición y el Rigor en la Praxis Cognitiva del Cálculo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella	Dr. Gonzalo Zubieta Badillo Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Marco Antonio Santillán Vázquez Dr.Ramiro Ávila Godoy	Diciembre 5 de 2016
Vicente Carrión Velázquez	Dificultades del uso de la lógica sintética (de Pierce, C.S.) al emplear el Método de Inferencias Analíticas Sucesivas (MIAS) para resolver problemas aritmético-algebraicos aunado al uso de la versión analítica proporcionada por el Geogebra. Una investigación Experimental	Dr. Eugenio Filloy Yagüe y Dr. Luis Rafael Puig Espinosa	Dra. María Teresa Rojano Ceballos Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dr. Armando Solares Rojas Dr. Ramiro Ávila Godoy	Diciembre 6 de 2016

Generación 2015

Alumno	Título de tesis	Director	Sinodales internos	Sinodales externos	Fecha de examen
Nehemías Moreno Martínez	Un estudio sobre la comprensión de las nociones físicas de la mecánica newtoniana: el caso del Centro de Masa	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Francisco Cordero Osorio Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dr. Jorge Rafael Barojas Weber Dr. VicenH Font Moll	Febrero 25 de 2015
María Teresa Carballo Riva Palacio	La formación docente del normalista para la enseñanza del número natural	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dr. Francisco Cordero Osorio Dra. Hatice Asuman OktaH	Dra. Paula Bibiana Perera Dzul Dr. Álvaro Buenrostro Avilés	Febrero 23 de 2015
Lorena Trejo Guerrero	El uso del lenguaje matemático para la enseñanza del número natural, en la Escuela Primaria	Dra. Marta Elena Valdemoros Álvarez	Dr. Ricardo Arnlodo Cantoral Uriza Dr. Francisco Cordero Osorio	Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma Dra. Luz María de Guadalupe González Álvarez	Febrero 27 de 2015
David Alfonso Páez	Análisis de la práctica del profesor de matemáticas en torno al concepto de pendiente: énfasis en la reflexión durante y después de la acción	Dr. José Guzmán Hernández	Dr. Francois Pluvinage Dr. Gonzalo Zibieta Badillo	Dra. Martha Leticia García Rodríguez Dr. Isaías Miranda Viramontes	Marzo 4 de 2015
Eduardo Basurto Hidalgo	Estudio de los parámetros en funciones polinomiales con estudiantes de bachillerato vía dos entornos tecnológicos	Dra. Aurora Gallardo Cabello	Dr. Eugenio Filloy Yagüe Dra. María Teresa Rojano Caballos	Dr. Mario Armando GiordanoMoreno Dr. José Lorenzo Sánchez Alavez	Marzo 5 de 2015
María del Carmen Olvera Martínez	El uso de herramientas digitales en el estudio de funciones y el desarrollo de competencia matemática para la enseñanza	Dr. Luz Manuel Santos Trigo	Dr. Luis Enrique Moreno Armella Dr. José Guzman Hernández	Dr. Aarón Victor Reyes Rodríguez Dr.Matías Camacho Machín	Marzo 13 de 2015
Teresa Guadalupe Parra Fuentes	Los usos de la cantidad en una comunidad de conocimiento matemático Hñähñu. Del trueque y la curación al comercio de papel amate	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dra. Ana María Ojeda Salazar	Dra. Gisela Montiel Espinosa Dra. Marcela Ferrari Escolá	Abril 9 de 2015
Karla Margarita Gómez Osalde	El fenómeno de opacidad y la socialización del conocimiento. Lo matemático de la Ingeniería Agrónoma	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dra. Rosa María Farfan Márquez	Dra. Gisela Montiel Espinosa Dra. Astrid Morales Soto	Abril 23 de 2015
María Guadalupe Simón Ramos	El talento en matemáticas de mujeres adolescentes. Una caracterización desde el enfoque socioepistemológico y la perspectiva de género	Dra. Rosa María Farfán Márquez	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dr. Francisco Cordero Osorio	Dra. Gisela Montiel Espinosa Dra. Norma Blazquez Graf Dra. María Antonia García de León	Mayo 15 de 2015
Claudia Leticia Cen Che	Una caracterización del uso de las gráficas de las funciones con profesores de bachillerato	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dra. Rosa María Farfan Márquez	Dra. Ruth Rodríguez Gallegos Dra. Liliana Suaréz Téllez	Julio 10 de 2015
Valentina Muñoz Porras	Herramienta ad hoc para el sentido de la estructura en álgebra	Dra. María Teresa Rojano Ceballos	Dra. Aurora Gallardo Cabello Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dra. Carolyn Kieran Dr. José Luis Abreu León	Julio 17 de 2015
Claudia Leticia Méndez Bello	Comunidad de conocimiento matemático de Sordos. Lo matemático y la escuela	Dr. Francisco Cordero Osorio	Dr. Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza Dra. Ana María Ojeda Salazar	Dra. Gisela Montiel Espinosa Dra. Marcela Ferrari Escolá	Agosto 18 de 2015
Ilena Borja Tecuatl	Conjunto solución a un sistema de ecuaciones lineales: una mirada desde la perspectiva de la teoría APOS	Dra. Asuman Oktac y Dra. María Trigueros Gaisman	Dra. María Teresa Rojano Ceballos Dr. Ricardo Quintero Zazueta	Dra. Leticia Sosa Guerrero Dra. Cristina Ochoviet	Octubre 7 de 2015
Elizabeth Hernández Arredondo	Metáforas conceptuales de las relaciones lineales en Física y Economía	Dra. Claudia Margarita Acuña Soto	Dr. Francois Pluvinage Dr. Hugo Rogelio Mejía Velasco	Dr. Victor Larios Osorio Dr. Vicente Liern Carrión	Noviembre 6 de 2015

Cooperación Académica

Relación de Directores de Tésis

Relación de directores de tesis doctorales y de tutores de trabajos de investigación o de trabajo profesional.